Metedos

ronhecimento: leitura rápida para procurar um assunto de interesse (resumo de artigo ou sumário de livro ou dissertação/tese); Exploratória: sondagem para localizar informações (introdução e bibliografia);
Seletiva: seleção das informações mais importantes relacionadas com o problema em questão; Reflexiva: reconhecimento e avaliação das informações, intenções e propósitos do autor; * Crítica: avaliar as informações do autor; * Interpretativa: relaciona as informações com os problemas que se espera solucionar; Explicativa: verificar os fundamentos enfocados pelo autor (redação de trabalhos acadêmicos).

Fases. A leitura informativa engloba várias fases ou etapas, que podem ser assim sintetizadas: a) de reconhecimento ou prévia – leitura rápida, cuja finalidade é procurar um assunto de interesse ou verificar a existência de determinadas informações. Faz-se olhando o índice ou sumário, verificando os títulos dos capítulos e suas subdivisões; b) exploratória ou pré-leitura – leitura de sondagem, tem em vista localizar as informações, uma vez que já se tem conhecimento de sua existência. (...); c) seletiva – leitura que visa à seleção das informações mais importantes relacionadas com o problema em questão. (...); d) reflexiva – mais profunda que as anteriores, refere-se ao reconhecimento e à avaliação das informações, das intenções e dos propósitos do autor. Procede-se à identificação das frases-chave para saber o que o autor afirma e por que o faz; e) crítica – avalia as informações do autor. Implica saber escolher e diferenciar as idéias principais das secundárias, hierarquizando-as pela ordem de importância. (...); f) interpretativa – relaciona as afirmações do autor com os problemas para os quais, através da leitura de textos, está-se buscando uma solução. (...); g) explicativa – leitura com o intuito de verificar os fundamentos de verdade enfocados pelo autor (geralmente necessária para a