Metedologia de ensino para professsores de educação especial

METEDOLOGIA DE ENSINO PARA PROFESSSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Nas últimas décadas o Ministério da Educação, preocupado com o analfabetismo investiu certa quantia benéfica e significativa na educação de jovens para iniciarem e voltarem seu percurso escolar. A princípio foram realizadas várias matrículas, no entanto para conseguir a permanência dos inscritos até a conclusão, pelo menos do ensino fundamental é um grande desafio para a comunidade escolar, principalmente para o educador.
Pesquisas revelam que o número de invasores, antes de completar o terceiro mês de aula é enorme, essa evasão abrange diversos fatores são eles: dificuldades financeiras, doenças, mudanças de endereço ou cidade, violências, problemas familiares, cansaço físico e mental devido à jornada de trabalho, desinteresse pela didática de ensino, o que na maioria das vezes fica explicito o despreparo e descaso que o educador que não proporciona recursos prazerosos e atrativos capazes de prender e instigar o educando na sala de aula com proposta mais inovadoras, criativas e concretas.
A qualidade do educador e dos meios que ele utiliza na educação de jovens e adultas influências muito na assiduidade constante do educando em sala de aula. Abordar temas pertinentes com as vivências do educando, fazer uma transdisciplinariedade entre todas as disciplinas e usar meios de mediar os conhecimentos envolvendo as relações sócio-cultural-econômica, onde o foco primordial é buscar e fixar a atenção desses educandos, pois dessa forma o aprendizado torna-se mais atraente, significativo despertando assim o interesse e o prazer, levando-os a transformação da sociedade e de sua própria identidade.
A educação de jovens e adultos deve ser constantemente uma educação de qualidade e multicultural que desenvolva a aprendizagem, integração e interação na diversidade cultural desenvolvendo assim as relações inter e intrapessoal. O jovem e o adulto esperam e querem ver resultados imediatos da suas habilidades e