Meio

digitalVivemos hoje a era da globalização que, com suas vantagens e desvantagens, nos impõe regras que fazem parte da formação de uma nova sociedade. Nesse contexto, com a ampliação dos recursos tecnológicos e informatizados, passamos a conhecer uma nova linguagem denominada “internetês”. Ela é utilizada em salas de bate-papo, e-mails e também em “scraps”, pequenas mensagens deixadas em sites de relacionamento procurando mostrar que se trata de uma comunicação inovadora e eficiente. A popularização do computador e da internet trouxe a digitalização da escrita com o surgimento do hipertexto. Os textos ganham novas estruturas, ampliam não somente a forma estática e sim as novas maneiras de ler e compreender o que está sendo apresentado. Segundo Levy (1996), o uso do computador nas atividades educacionais será tão presente ao passo que” ...no começo do século XXI, as crianças aprenderão a ler e a escrever com maquinas editoras de texto”.
Com a difusão do conhecimento sobre essa nova linguagem, acreditamos que os professores poderão contar com uma ferramenta poderosa para o ensino em sala de aula, pois o uso do hipertexto na escola favorece o entrelaçamento de diversas áreas do conhecimento e do papel de escritor e leitor. Potencializa ao aluno relacionar conteúdo das diversas disciplinas no currículo escolar e a desenvolver uma participação ativa na produção dos textos ao mesmo tempo em que o aluno passa a ser escritor e leitor dos próprios textos. Os recursos oferecidos na edição de textos devem ser uma ampliação pedagógica útil, com a necessidade da apropriação desses recursos por parte dos professores como forma de garantir a utilização mais adequada ao seu trabalho. Outra potencialidade é a possibilidade da interação do texto com imagens e sons, favorecendo uma leitura de compreensão e não apenas uma decodificação mecânica do texto.
As desvantagens oferecidas pela internet, quanto a produção textual, são os famosos vícios de linguagem dos internautas. O uso das