medicalização escolar

O USO DE MEDICALIZAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH) E A UTILIZAÇÃO DOS MEDICAMENTOS

O USO DE MEDICALIZAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH) E A UTILIZAÇÃO DOS MEDICAMENTOS

Artigo apresentado ao Programa de Graduação em Psicologia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia.

NOVA VENÉCIA – ES
2014

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."
(Jean Piaget)
RESUMO

A presente pesquisa tem como objetivo mostrar a importância da medicalização no ambiente escolar no tratamento dos alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) que vem aumentando significativamente na escola nos dias atuais. A medicalização se refere ao uso de medicamentos que irão ajudar as crianças que apresentam dificuldades na aprendizagem escolar e nos relacionamentos interpessoais que necessitam de um acompanhamento com profissionais da saúde. Nesse sentido foram utilizadas pesquisas bibliográficas em livros, artigos e nos estudos de autores como Silva, 2009, Cordioli, 2008, Benczik (2010), Lopes, 2010 tendo como descritores os termos medicalização, dificuldades na aprendizagem e criança que analisam sobre a importância do médico na escola para diagnosticar essas necessidades dos alunos e sua medicalização como um recurso para ajudar esses alunos na sua aprendizagem, pois se compreende que o sucesso se inicia na vida escolar. Com os resultados dessa pesquisa espera-se contribuir no diagnóstico e na busca