mediação de leitura apresentação

LEITURA
FORMAÇÃO DE MEDIADORES1ª Parte
CONCEITOS DE MEDIADORO conceito de mediador pode ser entendido em duas vertentes:
a) O conceito tradicional: professor, alfabetizador, educador profissional voltado para o ensino sistematizado de uma unidade administrativo-política
(União, Estado, Município).b) Um conceito novo : mediador não comprometido com um sistema formal de ensino, articulado com missões sociais relevantes em várias áreas: educação, direito, saúde, vida social, família, comunidade, valores.Teoria da Mediação Cognitiva I
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A idéia de mediação começa com Vigotsky, mas é bastante trabalhada por Feuerstein, autor da
Teoria da Mediação Cognitiva.
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Para ele, a experiência de atividade mediada pode ser definida a partir da forma como os estímulos emitidos pelo meio são transformados por um agente mediador - usualmente um pai, uma mãe, um irmão ou outra pessoa do círculo próximo da criança.Teoria da Mediação Cognitiva II
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O agente mediador - motivado por suas intenções, cultura e envolvimento emocional - seleciona e organiza o mundo dos estímulos para a criança e os organiza. •
Normalmente ele determina o surgimento ou desaparecimento de certos estímulos e ignora outros.Teoria da Mediação Cognitiva III
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Por esse conceito de mediação,
Feuerstein interpreta o desenvolvimento cognitivo como decorrente da interação com o seu meio, interação que se desenvolve da percepção, assimilação e processamento dos estímulos existentes ou através da mediação cognitiva das pessoas.Teoria da Mediação Cognitiva IV
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A pesquisa do Prof. Marcos Meyer sobre a aprendizagem significativa e a ação do professor revela um aspecto importante da mediação. •
Ele pesquisou entre estudantes quais as características de um excelente professor.
a) Amigo e bom relacionamento com os alunos.
b) Explicar bem.
c) Dominar bem o conteúdo.
d) Conhecer e lida com as características individuais dos seus