Matrizes Culturais do Brasil

MATRIZES CULTURAIS DO
BRASIL
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

Competências e habilidades:  Desenvolver, de forma associada, a leitura e a interpretação de textos

descontínuos (no caso, escultura, pintura e letra de música) sobre os principais grupos étnicos formadores da população brasileira; selecionar, organizar e sintetizar informações por escrito, com o objetivo de elaborar um quadro sinótico sobre os principais grupos e áreas de concentração de imigrantes no Brasil;
 Pesquisa individual sobre a miscigenação e o mito da “democracia racial”

no Brasil;
 Identificar e compreender a linguagem conceitual sobre “etnia” e “raça”;
 Ler e interpretar organograma sobre os grupos originais e os miscigenados

que contribuíram para a formação e a diversidade étnicas da população brasileira atual;
 Ler e analisar gráficos sobre os recenseamentos segundo a cor realizados

pelo IBGE, conceituando e problematizando as categorias empregadas;
 Analisar mapas sobre a atual distribuição regional por cor ou raça (IBGE),

associada ao estabelecimento de relações de causa e efeito resultantes do processo de povoamento do território brasileiro por diferentes grupos étnicos. Conteúdos:
Constituição étnica da população brasileira

e principais grupos que a formaram;
Miscigenação, raça e etnia;
Preconceito e discriminação;
Mito da “democracia racial”;
Pesquisas do IBGE.

A constituição étnica da população brasileira é

formada por três principais grupos: o indígena, o branco e o negro africano.
Somos multiculturais por formação: os imigrantes contribuíram muito na formação da população brasileira ao lado de outros grupos e culturas, como portugueses, indígenas e africanos. Inúmeras levas de estrangeiros chegaram ao país, principalmente ao longo do século XIX e nas primeiras décadas do século
XX. A emigração envolve o drama dos envolvidos, que abandonaram seu país de origem, a interrogação sobre a terra futura e a nostalgia da terra passada.

No século XX, mais um grupo