Matrix e curriculo

Atividade | Questão 1 de 10 Assunto: | Matriz e Currículo | Enunciado: | Podemos associar a noção de currículo à de matriz. Isso se justifica com o fato do currículo: | | A) ser cheio de focos que se interseccionam em uma rede relacionada de significados. | | B) ser limitado em que se interseccionam em uma rede relacionada de significados. | | C) ser linear e seqüencial. | | D) ser variado e interdisciplinar. | | E) ser cheio de focos que se antagonizam em uma rede relacionada de significados. | | | | | | | | | | Questão 2 de 10 Assunto: | Conceito de Currículo | Enunciado: | “Um currículo é uma tentativa de _______os princípios e características essenciais de um propósito educativo, de tal forma que permaneça _______à discussão crítica e possa ser efetivamente transladado à_______” (STENHOUSE, 1984).
Complete a afirmação com as palavras que faltam: | | A) imaginar – aberto – prática | | B) comunicar – fechado – prática | | C) supor – fechado – prática | | D) comunicar – aberto – prática | | E) comunicar – fechado – teoria | | | | | | | | | | Questão 3 de 10 Assunto: | Projeto de trabalho aluno | Enunciado: | Diferentes fases e atividades desenvolvidas num Projeto de Trabalho ajudam o aluno a: | | A) Ficar triste devido à reprovação. | | B) Ser consciente de seu processo de aprendizagem. | | C) Fazer bastante bagunça na sala de aula. | | D) Esquecer seus materiais em casa. | | E) Frequentar a escola apenas para comer. | | | | | | | | | | Questão 4 de 10 Assunto: | Definindo currículo | Enunciado: | São os quatro componentes do Currículo: | | A) Proporcionar informações sobre: 1º) o que ensinar, 2º) como ensinar, 3º) quando ensinar e 4º) o que, como e quando avaliar. | | B) Proporcionar informações sobre: 1º) o que julgar, 2º) como julgar, 3º) quando julgar e 4º) o que, como e quando avaliar. | | C) Proporcionar informações sobre: 1º) o que não