matemática criando problemas

Pedagogia
Elaborando e explorando mais situações-problema:
Adaptado de: CHICA, C. H. Por que formular problemas? In: SMOLE, Kátia S.,DINIZ, Maria Ignez (org). Ler, escrever e resolver problemas: Habilidades básicas para aprender. Porto Alegre: Artmed, 2001.

(Não se trata de procurar as respostas na bibliografia sugerida, mas criar outros problemas)
Cada problema vale:
1 ponto para problemas que atenderam a proposta;
0,5 ponto para problemas que atenderam parcialmente ou são muito simples e pouco criativos.
0 ponto para problemas que não atenderam a proposta, que não podem ser resolvidos ou são plágio.

É necessário resolver os problemas, pois suas resoluções podem ajudar o corretor a verificar se é possível respondê-los.
1- A partir de um folheto de supermercado atual, criar um problema que possa ser respondido através dele. Anexar ou colar parte do folheto. 1- Mãe de Clara pediu para que fosse ao supermercado e que comprasse 10kg de arroz, 2 molhos de tomate, 2 pacotes de macarrão, 1 pacote de farofa pronta, 1 pacote de biscoito de povilho,2kg de batata aperitivo e 10 sachês de refresco. Mãe de Clara lhe deu uma nota de R$ 50,00 e outra de R$ 10,00 para que pudesse ir ao mercado

=41.50

2 - A partir das figuras dadas, criar um problema:

3- A partir de um início dado, continuar o problema:

Uma van de excursão pode levar 14 passageiros sentados. A minha classe quer fazer um passeio ao Museu, na minha classe possui 38 alunos, sabendo que irá 2 professoras e 2 funcionários. Quantas vans será necessário contratar para que todos possam viajar sentados? Sabendo que a entrada do Museu tem o custo de R$5,00 por pessoa, e que a empresa do veículo cobra R$ 210,00 a viagem por van. Qual o total de valor que cada um irá pagar?

Resolução:
38+2+2= 42 pessoas.
42:14= 3 vans.
R: Será necessário contratar 3 vans para o passeio.

Resolução:
R$5,00- entrada do Museu por pessoa.
R$210,00- preço total de uma van com