matematica aplicada

Conclusão – FILOSOFIA

Pela observação dos aspectos analisados, concluímos que Na educação, constituída como uma prática humana, direcionada por uma concepção teórica, denominada filosofia, a pedagogia se traduz como uma concepção filosófica do papel da educação, em relação à sociedade e ao homem que vive nesta sociedade. portanto, sobre tudo isso a reflexão se constitui uma Filosofia da Educação. Ou seja, se a Filosofia se resume numa reflexão radical, rigorosa, e de conjunto sobre o homem, o mundo e a realidade circundante, então a Filosofia da Educação pode ser definida como uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto, sobre os problemas educacionais. Assim, pela filosofia, a pedagogia carrega o tom que lhe garante a compreensão de valores que deverão orientá-la no futuro. No dizer de Luckesi, “não há como se ter uma proposta pedagógica sem pressuposições, (no sentido de fundamentos) e proposições filosóficas, desde que tudo o mais depende desse direcionamento”

Conclusão PSICOLOGIA

Em virtude do que foi mencionado, concluímos que a psicologia na educação tem por objetivo geral introduzir os principais conceitos e as diferentes teorias psicológicas acerca do desenvolvimento e da aprendizagem do homem, além de marcar a sua importância e aplicabilidade no contexto educacional, bem como sensibilizar e capacitar você para uma prática pedagógica orientada pela relação interdisciplinar entre a Psicologia e a Educação. Partindo de um estudo introdutório da Psicologia, apresentada em seus vários aspectos, em direção a um estudo reflexivo da práxis pedagógica no seio das contribuições que a Psicologia, enquanto Ciência do Comportamento, tem efetivamente podido dar para o desenvolvimento e melhoria das condições de vida e das produções do homem moderno.
Podemos estudar também sobre as contribuições de alguns pensadores como JEAN PIAGET, HENRI WALLON, LEV VYGOTSKY para a educação, no acreditavam, no que pensavam, e os métodos como acreditavam que se devia