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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

Márcia valardão

AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

São Lourênço do Oeste
2015

márcia valardão

AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas. Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil.

Professores: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Mari Clair Moro Nascimento, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee.
Tutora de sala:Maquieli Melere Prestes

São Lourenço do Oeste
2015
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4
2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................8
REFERÊNCIAS..........................................................................................................11

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho surge como pré-requisito da disciplina Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, oferecida no VI semestre do curso de Pedagogia da Universidade Norte Paraná Unopar, com o objetivo de conhecer e discutir a prática dos professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino, é uma reflexão sobre educação que exerce um papel importante no modo de compreender o homem, como um ser que está inserido dentro de um processo histórico-cultural, com uma variedade de implicações sociais. Nesse aspecto, definir e analisar o propósito da educação é um desafio que encontrado no estágio dos anos iniciais do Ensino