MACROECONOMIA

“Psicologia Organizacional” (SHEIN, E. H.. 3°ed. Rio de Janeiro: 1982) o autor ressalta que a Psicologia Organizacional pode ser reconhecida como um campo de atuação interdisciplinar que procura compreender os fenômenos organizacionais que se desenvolvem em torno de um conjunto de questões referentes ao bem-estar do indivíduo, já que, segundo o autor, as organizações são sistemas sociais complexos.
Diante de tal afirmação, vamos analisar a contribuição da Escola de Relações Humanas, a partir da experiência de Elton Mayo, para a evolução desse ramo da Psicologia.
A Escola de Relações Humanas teve sua origem em um movimento que surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração, libertando-a dos conceitos rígidos da Teoria Clássica. O desenvolvimento das Ciências Humanas, Sociologia e Psicologia, e a aparição dos movimentos sindicais ajudaram neste processo.
Nesta abordagem, o indivíduo deixa de ser visto como uma peça da máquina e passa a ser considerado como um todo, isto é, um ser humano com os seus objetivos e inserção social própria.
Assim, a Escola das Relações Humanas começou a enfatizar a importância da satisfação humana para a produtividade. Questões como sentimentos, atitudes e relações interpessoais passaram a ser enfocadas, uma vez que teriam uma relação direta com o atingimento dos objetivos pretendidos pela organização.
O homem passou a ser visto como um ser social, orientado pelas regras e valores do grupo informal. A partir da concepção do homo social, surgiu a necessidade de um líder que facilitasse a relação das pessoas no grupo e que orientasse o grupo no alcance dos objetivos organizacionais. O líder passou, então, a concentrar-se nas necessidades das pessoas enquanto seres sociais, como forma de atingir as necessidades da organização.
O ponto de partida para a formação dessa Escola foi as conclusões obtidas na Experiência em Hawthorne, desenvolvida por Elton Mayo e seus colaboradores.
A experiência de Hawthorne foi