Lúdico

Tema: LÚDICO
Justificativa:No centro de educação chapeuzinho vermelho,o lúdico esta inserido,no planejamento de forma quase que total,no conteúdo programaticos,pois através do jogo e brincadeiras que a criança consegue assimilar melhor o conhecimento.O jogo pode influênciar nas dimensões motora,social,cognitiva e afetiva da criança.

Objetivo:O objetivo é despertar nas crianças o gosto pelo lúdico,pois o jogos contribuem para a formação da sua estrutura de personalidade,bem como para o desenvolvimento dos aspectos motor,intelectual,criativo,emocional,social e cultural da criança.

Fundamentação teórica:Segundo Jean Piaget,em sua obra A formação do símbolo na criança,de 1946 a criança adapta a realidade e os fatos as suas possibilidades e esquemas de conhecimento,manifestando isso no brincar.Jean Piaget classificou o jogo em quatro tipos: Jogos de exercícios ,jogos de construção,jogos símbólicos,e jogos de regras.Veremos, a seguir,uma análise um pouco mais detalhada de cada uma dessas classificações.
O jogo de exercício é a ação da crianca sobre seu próprio corpo e sobre objetos,visando predominantemente a satisfação de necessidades.Um exemplo dessa forma de jogo é o ato de chupar uma chupeta,ainda que isso não lhe dê alimento,trata-sede uma ação que lhe dá muito prazer e que lhe permite descobrir suas potencialidades e possibilidades corporais.Ocorre predominantemente no perìodo sensório-motor (de zero a dois anos).
O jogo de construçâo consiste na manipulaçâo de objetos para criar algo.Não é específico de uma determinada fase,e diferentes autores afirmam que ele mantém ao longo do ciclo de desenvolvimento do indivíduo.Nessa fase ,o indivíduo pode,no decurso de seu desenvolvimento executar atos menos elaborados ,como juntar cubos por exemplo ,como pode também dominar jogos mais complexos, como a montagem de um quebra-cabeça.
Ojogo simbólico consiste na representação corpal do imaginário. São os jogos em que as criança lança a mão do faz-de-conta,