Língua Portuguesa

Curso de Letras : Habilitações em Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
Disciplina: Língua Portuguesa III.
Professor: ALESSANDRA C DOS S A CARDOZO
Aluno/a: Libia Bernardo Duarte R.A. 1062959
Título do Projeto: O livro didático para ensino de verbo
Data início do Projeto: 04-04-2014
Data término do Projeto: 01-07-2014

Iniciando o tema proposto, consideremos as seguintes ideias: o fenômeno do aspecto verbal é estreitamente vinculado à categoria do tempo; o tempo associa o evento ao momento em que é enunciado e a um momento de referência; o aspecto exprime o tempo que É inerente ao evento, ou seja, o tempo de desenvolvimento desse evento. Ambas as categorias, portanto, apoiam-se na noÜÅo de tempo.
Estudiosos costumam contrapor as noÜáes semànticas que envolvem o tempo
(noÜáes de presente, de passado e de futuro) Ñs noÜáes relacionadas ao aspecto: noÜáes de duraÜÅo, instantaneidade, comeÜo, desenvolvimento e fim, ou seja, noÜáes que dizem respeito Ñ maneira como É tratado o tempo decorrido dentro dos limites do fato narrado.
Tomemos um exemplo. Numa frase como Estudávamos filosofia no colégio, a forma verbal “estudävamos” tanto pode indicar tempo passado quanto pode referir-se ao desenvolvimento/duraÜÅo da aÜÅo de estudar, ou seja, pode manifestar o aspecto durativo.
Considerem-se os seguintes enunciados, distribuÄdos num eixo imaginärio, numa
“linha do tempo”, em que se marcam os trÖs momentos temporais:
PASSADO PRESENTE FUTURO
_______│___________________│││││││││_________________│__________
Estudei filosofia naquele ano. Estudo filosofia hoje. Estudarei filosofia no an

Bibliografia:

Gramática:Teoria e Exercícios;Paschoalin & Spadoto, Edição Renovada. São Paulo:FTD,2008
Bechara, Evanildo(1968). Moderna Gramática Portuguesa.. Nacional.
Cunha, Celso Ferreira da ( 1975). Grámatica da Língua Portuguesa. Fename