Lutas aplicadas à educação física escolar

LUTAS APLICADAS À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Essa oficina pretende tratar das lutas aplicadas na educação física escolar. Na década de 1980, esse conteúdo era chamado de esportes de combate. Seja qual for a nomenclatura, as lutas sempre se mostraram muito ricas e competentes em alcançar alguns objetivos da educação física na escola, como as experiências motoras, o contato corporal, a elaboração de estratégias de combate, e a troca de informações entre os alunos. Durante toda nossa carreira de mais de vinte anos atuando nas escolas, desenvolvemos metodologias que explicaremos mais à frente que propiciaram a participação empolgante de crianças e adolescentes. Quando os PCNs indicaram as lutas como um dos conteúdos a ser trabalhados, verificamos que um item importante não fora esquecido pelos autores.

DIFERENCIANDO LUTAS DE ARTES MARCIAIS

Acreditamos ser de fundamental importância diferenciar lutas de artes marciais. Verificamos que há grande confusão no nosso meio quanto a essa diferença. Mesmo professores com alguma experiência, cometem o engano de achar que luta e arte marcial são a mesma coisa, Na nossa concepção é grande a diferença entre ambas. Partimos do princípio que toda arte marcial é uma luta, mas nem toda luta é uma arte marcial. O termo arte marcial se refere a técnicas de combate ligadas à guerra. O termo marcial vem do deus Marte, deus da guerra para os romanos. As artes marciais mais conhecidas tanto no Brasil como no mundo são o Judô, o Karatê, o Taekondô, o Kung-fú, e o Jui-jistú. A Capoeira tem diversas interpretações. Pode ser vista como dança, folclore, jogo, mas sem dúvida sua maior e mais expressiva representação é a de luta. Seus movimentos são tipicamente de ataque e defesa. O boxe embora também seja uma luta, atualmente tem uma imagem mais ligada a uma prática desportiva. Com o grande desenvolvimento das armas de guerra, os combates físicos foram rareando e as Artes Marciais foram