Lua Adversa

Lua Adversa

Carlos Magno Sampaio, Edjoel Carvalho Veiga, Jedeon Santos de Carvalho, Melânia Martins de Menezes, Nedir Soares.

Autores

Carlos Magno Sampaio , Edjoel Carvalho Veiga , Jedeon Santos de Carvalho, Melânia Martins de Menezes, Nedir Soares.

Resumo

O homem desde a mais remota antiguidade se volta para o céu e o observa com um sentido prático e também contemplativo, procurando associar poesia à beleza que admira, o que torna evidente a relação profunda entre astronomia e poesia, porém não se vê freqüentemente essa discussão integrada na sala de aula.

Propomos aqui justamente o resgate dessa integração, utilizando o estudo da Lua, nosso astro mais próximo, com a poesia Lua adversa, de Cecília Meireles.

Noções Científicas

É necessário que o aluno já tenha o conhecimento básico sobre a Lua:

Seu movimento de rotação e translação em sincronismo, que resulta na face oculta da Lua.

Fases da Lua, o nascente e o poente de cada fase

pontos cardeais, o nascente e o poente do Sol.

Habilidades

Conceituais: relativas a representação e comunicação:

Reconhecer termos que envolvam códigos físicos e de linguagem

Interpretar e relacionar textos para a expressão do saber físico

Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes

Procedimentais: relativas a investigação e compreensão:

Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar, organizar, sistematizar. Observar regularidades.

Construir e investigar situações-problema, vivenciar a situação física, utilizar modelos físicos, flexionando uma a outra situação, debater, simular, elaborar previsões.

Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.

Atitudinais: relativas a Contextualização sociocultural:

Perceber a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.

Respeitar as relações entre o conhecimento físico e