lobo solitario

ESCOLA CLÁSSICA

A Escola Clássica refere-se a uma linha depensamento econômico com base em AdamSmith eDavid Ricardo. Foi com esta escola quea Economia adquiriu caráter científico integral àmedida que passou a centralizar a abordagem Teórica do valor, cuja única fonte original era identificada notrabalho em geral.Para Paul Singer (1985, p. VII), David Ricardo foi, ao ladode Adam Smith, o principal representante da Escola Clássica deEconomia Política.
[...] Quase não há problema teórico atualmente debatidopelos economistas, como o da teoria do valor, da reparti-ção da renda, do comércio internacional, do sistema mo-netário, que não tenha como ponto de partida as formula-ções expostas, no começo do século passado, por DavidRicardo. Além da Teoria do Valor-Trabalho, a Escola Clássica baseou-se nos preceitos filosóficos do liberalismo e do individualismo, efirmou os princípios da livre-concorrência, que exerceram decisivainfluência no pensamento revolucionário burguês.Como podemos observar, a Escola Clássica foi uma escolaque caracterizou a produção, deixando a procura e o consumo parao segundo plano. Segundo Smith, o objeto da economia é estenderbens e riqueza a uma nação.E, nesse sentido, entende Smith (1981) que a riqueza somentepode ser conseguida mediante a posse do valor de troca. Valor detroca, ele é a capacidade de obter riquezas, ou seja, é a faculdadeque a posse de determinado objeto oferece de comprar com eleoutras mercadorias.Smith também refutou as ideias mercantilistas argumentandoque a riqueza é constituída pelos valores de troca, e não pela moeda,na medida em que esta é apenas um meio que permite a circulaçãode bens. Portanto, para Smith (1981), a verdadeira fonte de riquezade um país somente pode ser alcançada mediante o trabalho, eessa fonte somente pode ser elevada com: o aumento da produtividade; a extensão de sua especialização; e  a acumulação do produto sob a forma de capital. Então como se daria a distribuição da riqueza, na