livro polya

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Polo: Pesqueira
Curso: Licenciatura em Matemática
Disciplina: LABORATÓRIO DE PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA I – LPEM I
Tipo: ( X ) Avaliação Presencial ( ) 2ª chamada ( ) Exame Final
Professor: RONALD DE SANTANA DA SILVA
DATA:
Nome do(a) Aluno(a):MANOEL JURACO MELO DA SILVA
Nota: ( )

Plano de Aula

I. Plano de Aula: Data:29/03/2014

II. Dados de Identificação:
Disciplina: Matemática
Série: 7° ano do ensino fundamental 2
Turma: A
Período:Manhã

III.Tema:
O uso do Tangram e estudo de área e perímetro com a utilização do tangram.

IV. Objetivos:
Objetivo geral:
Conhecer a geometria de forma lúdica a partir de um quebra-cabeça milenar chinês muito interessante, identificando as diversas formas geométricas e suas aplicações no dia a dia motivando os alunos no ensino da Matemática utilizando meios lúdicos.

Objetivos específicos:
Trabalhar área e perímetro das formas geométricas que compõem o Tangram tradicional.
Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação motora e habilidades na utilização dos materiais e recursos a serem utilizados.
Tornar a aula mais interessante, motivadora e divertida, com a utilização de materiais concretos.
Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas, para que de uma forma colaborativa promovam o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim;
V. Conteúdos:

Como calcular área e perimetro das figuras geométricas planas.
A origem do tangram e por quais figuras ele é formado.
O uso do tangram para formação de figuras. Resolução de atividade de após o uso do tangram.

VI. Desenvolvimento do tema: 1-Será explicado como calcular a área das figuras planas do tamgram entre elas: quadrado,triângulo,paralelogramo