Livro de rubem alves
922 palavras
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[pic]CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
CAMPUS DE CÁCERES
CIBELE POMAR DA SILVA EIDE LAURA TOSSUÉ SILVA
INCLUSÃO EDUCACIONAL:
A inclusão dos deficientes surdos - mudos na escola regular: um desafio aos pais e aos profissionais da educação.
Cáceres – MT
2012
CIBELE POMAR DA SILVA EIDE LAURA TOSSUÉ SILVA
A INCLUSÃO EDUCACIONAL: A inclusão de deficientes surdos - mudos na escola regular: um desafio aos pais e aos profissionais da educação.
Cáceres-MT 2012
INTRODUÇÃO
A aceitação das pessoas surdas-mudas no ambiente escolar é fundamental para um bom relacionamento de todos. Para uma convivência se tornar agradável é necessário que cada um desenvolva seu papel promovendo atitudes que respeitam os direitos do outro.
Os profissionais da educação sentem uma imensa dificuldade ao lidar com crianças deficientes numa sala regular. Já os pais se sentem perdidos ao ter que lidar com situações diferentes e em alguns casos constrangedoras pelo simples motivo de seus filhos serem deficientes.
Nas leituras preliminares que venhamos fazendo desde que decidimos pesquisar este tema – inclusão educacional – temos tido contatos com autores que trazem abordagens diversas e muito interessantes sobre esta questão. Neste sentido o autor Carlos Rodrigues Brandão (1981), em seu livro - O que é Educação -, nos mostram claramente que o objetivo da educação é a formação integral do ser humano tornando uma prática social , ou seja , é através desta interação com outras pessoas