LIVRO DA VIDA: TRABALHO EM EQUIPE - COOPERAÇÃO NO EJA

LIVRO DA VIDA: TRABALHO EM EQUIPE - COOPERAÇÃO NO EJA

Mauricio Trindade [e-mail] RESUMO:
Oferecer ensino de qualidade para adultos que não tiveram a oportunidade de estudar em outro momento da sua vida é o objetivo principal do EJA, que busca propiciar aos alunos atividades em que se sintam valorizados e respeitados em suas características e necessidades. Este artigo é um relato vivencial e tem por objetivo contar através das imagens escolhidas produzidas em sala de aula ao longo do 2º semestre de 2008 e 1º o semestre de 2009. A metodologia utilizada no EJA foi baseada nos estudos feitos sobre a maneira como Freinet ensinava suas crianças na França. Aqui no Brasil adaptou-se para a realidade dos alunos respeitando a pedagogia Freitiana dos 4 eixos. Partindo do pensamento naturalista de oferecer atividades espontâneas, pessoais e produtivas criou-se um ambiente laborioso e participativo com o envolvimento de todos na produção de seus trabalhos em sala de aula. O método naturalista que Freinet encontrou para educar seus alunos, foi em ter uma visão social que se manifestava pelo interesse pela vida e realidade da criança. Sendo este o principal elemento gerador de motivação e convívio entre os alunos acarretando criatividade e soluções muita vezes engraçadas potencializando os resultados das atividades propostas,desenvolvendo assim seu saber seu fazer emancipando seu ser transformando o em cidadão crítico e consciente de si e do mundo ao seu redor.

PALAVRAS-CHAVE: Vivencia-convívio; Produção de trabalhos; Célestin Freinet; História pessoal; EJA.

1 INTRODUÇÃO
Oferecer ensino de qualidade para adultos que não tiveram a oportunidade de estudar em outro momento da sua vida é o objetivo principal do EJA, que busca propiciar aos alunos atividades em que se sintam valorizados e respeitados em suas características e necessidades.
O professor é o mediador neste processo da construção de conhecimento que se forma no encontro da