LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUES

A comunicação verbal bem como os aspectos sócio-culturais do ser humano são externados psicofisicamente através da linguagem. Este é meio de expressar e comunicar idéias, interpretar e usufruir as produções culturais nos mais diferentes contextos, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

O domínio da linguagem como atividade discursiva e cognitiva, e o domínio da língua como sistema simbólico utilizado por uma comunidade lingüística são condições de possibilidades de plena participação social. Pela linguagem os homens se comunicam, têm acesso a informações, expressam, partilham e constroem visões do mundo, isto é, produzem cultura. Através da linguagem expressam-se ideias, pensamentos e intenções; estabelecem-se relações interpessoais e influencia-se o outro, alterando suas representações da realidade e da sociedade.

Em constantes reflexões com profissionais da educação, discutem-se metodologias para a prática educativa e sua multiplicidade de aspectos, no sentido de aprofundar conhecimentos sobre a linguagem verbal e conseqüentemente, organizar a comunicação, como principal função do professor de língua portuguesa.

Esta pesquisa tem como objetivo propor atividades para a prática da linguagem verbal e não verbal nas aulas de língua portuguesa, descrevendo, identificando, relacionando e apontando sugestões para a prática oficial da língua.

Este trabalho se justifica pela reflexão e análise sobre a importância da comunicação verbal e suas implicações didático-pedagógicas; como tentativa de organizar e adquirir conhecimentos maiores que permitem interpretações e possíveis conclusões como fruto de participação de todos na prática social, pois a linguagem verbal, tanto voltada para a oralidade quanto a escrita representa toda a experiência do ser humano na vida social.

Em um primeiro momento aborda-se os tipos de comunicação utilizados pelo homem: verbal e não verbal. Muitas vezes, os tipos de comunicação referidos se completam,