Lingua oral e escrita

Como priorizar o estudo da oralidade ou escrita em sala de aula, sendo nossa geração tão agregada a redes sociais, onde a escrita prevalece mais que a fala, onde os registros são em demasia importantes, e há necessidade de entender e se fazer entender, nos diversos meios de comunicação.
Dependendo de como nossos pais ou educadores aprenderam sua fala, sua língua, por conta da região de nascimento família e cultura, conseguimos identifica-los descobrindo, por exemplo, de qual parte do país ele nasceu ou cresceu. Mas existe a necessidade de padrões nas formas de comunicação escrita e falada, pois facilita a compreensão da maioria. Podemos sim respeitar a forma do aluno se expressar, porém não devemos deixar de apresentar a maneira formal da linguagem.
A língua e a escrita, são dois meios de comunicação distintos, mas estão ligados, pois a escrita representa um estágio posterior de uma língua. A língua falada abrange a comunicação linguística em toda sua extensão, pois possui distinção pelo tom de voz, por mímicas e expressões faciais, ela é mais espontânea e se adéqua as situações de acordo com a necessidade. A língua escrita é um sistema mais disciplinado e rígido, uma vez que não conta com o jogo fisionômico, e dependendo de como é apresentada restringe a comunicação.
Após pesquisa com alguns educadores, alfabetizadores, verificamos que a fala interfere na forma em que o aluno escreve, principalmente em questões fonéticas, porém auxiliam em seu aprendizado, repetindo a frase falada pelo aluno de acordo com a forma culta. Por exemplo, o aluno diz: – Professora vou “ponhá” os livros na mesa” ; e a professora responde: - Ah... você vai pôr os livros na mesa.
Devemos levar em consideração todos os conhecimentos prévios do aluno, porém devido a exigência do mercado de trabalho e da sociedade de um modo geral, há necessidade dos educadores apresentarem a forma culta tanto na escrita quanto na oralidade, desta forma é utilizada metodologias que ajudam o aluno a se