Lingua estrangeira

FSA- CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ
FAFIL – FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS

Tema:
“Prática de Ensino e Aprendizagem de Inglês com foco na autonomia.
Um novo olhar sobre o ensino de vocabulário.” (Vera Fiuza de Sousa)

Nomes: Deborah Lazarov Mayer RA 702808 Esther Lazarov Mayer RA 702809

SANTO ANDRÉ, 28 de Setembro de 2011.

Introdução: Quando ensinamos uma nova língua a nossos alunos, após certo período de tempo que o aprendiz estiver em contato com a língua, o aluno devera apresentar tais requisitos da língua estudada:

* Reconhecer quando ela é escrita ou falada; * Lembrar dela quando se precisa; * Usá-la em seu sentido correto; * Usá-la corretamente em uma frase; * Pronunciá-la corretamente; * Conhecer outras palavras que podem ser usadas com ela * Usá-la na situação certa; * Saber se ela tem associações positivas ou negativas. As pessoas têm tendência em assimilar mais rápido as palavras que tem mais relevância para elas. Por exemplo, uma pessoa que trabalha em um hotel lembra com maior facilidade das palavras relacionadas a turismo. Neste trabalho elaborado a partir de conceitos e idéias retirados do livro prática de ensino e aprendizagem de Inglês com foco na autonomia - mas precisamente capitulo escrito pela Mestra Luciana Fiuza Sousa onde a autora discute, avalia e reflete conceitos sobre o ensino de vocabulário - iremos apresentar suas idéias e demonstrar de forma prática e objetiva. A idéia principal e apresentar a educandos novos conceitos e “Um novo olhar sobre o ensino de vocabulário", através de sugestões que devem ser usadas no dia-a-dia, incentivando o seu aluno a:

* Ler (esta é a maneira mais eficiente de adquirir palavras novas); * Usar a palavra que aprendeu. Ao usar a