lingua de sinais

UNIVERSIDADE - UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL / PIACATU - SP.
PEDAGÓGIA 2º SEMESTRE / LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
ANA MARIA DA SILVA ALTOÉ - 412074
CRISTIANE ALTOÉ ZANDONÁ - 412098
LUCIANE ALTOÉ CUSTÓDIO - 412157
TATIANE ELISA ALTOÉ LAZARETO - 412220
“A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE”
PROF.ª - MARIA EMÍLIA PIMENTEL SOARES
PIACATU -2013

SUMÁRIO
• Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos... 3
• Pesquisar atividades oferecidas nas salas regulares que contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo... 6
• O processo de inserção da criança surda em classe de crianças ouvintes...8
• Considerações finais... 10
• Referências bibliográficas... 11

1.TEMATICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. Quando se fala em deficiência auditiva, faz- se necessária a compreensão do que é surdez, para que possamos compreender as implicações desta deficiência. O diagnóstico médico consegue identificar a causa mais provável da perda auditiva, mas nem sempre isso é possível. Os familiares é a peça chave para essa descoberta assim como o médico pediatra, os médicos aconselham a família a observar o comportamento da criança, para detectar eventuais sinais de perturbação, desde as primeiras semanas após o nascimento. Se o bebê for exageradamente quieto, não virar a cabeça procurando a origem de algum barulho forte como um trovão, por exemplo, ou continuar o choro, mesmo que a mãe tente acalmá-lo apenas com a voz, talvez seja o caso de se preocupar. Os médicos por motivos óbvios interessaram-se na causa da surdez, assim começaram a desenvolver pesquisas para descobrirem a cura dessa deficiência, e pontuaram que a surdez pode ser classificada em três categorias: os que nasceram surdos; os que adquiriram