Liderança do autoritarismo a gestão democrática

LIDERANÇA: do autoritarismo à gestão democrática na escola

RESUMO

Atualmente a gestão democrática é um tema bastante difundido no meio acadêmico e um dos princípios de ensino, conforme a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O principal objetivo é analisar o papel do líder na construção da gestão democrática na escola, apontando as principais ações que podem ser utilizadas por esses profissionais para assegurar a gestão participativa por meio de uma pesquisa bibliográfica. Conclui-se que o diretor assume um papel essencial sobre a dinâmica e cultura organizacional, já que ele é o responsável pela organização e funcionamento da escola. Está nas mãos desse profissional à capacidade de influenciar as pessoas, conscientizando-as sobre o papel social da escola, além da ampliação dos canais de participação e interação dos diversos atores que fazem parte da escola, incluindo alunos, professores, funcionários, pais. Tal condição exige que o líder assuma a gestão participativa como condição vital para o desenvolvimento educacional, onde todos são coautores e colaboradores para a construção de uma escola democrática e comprometida com a transformação social.

Palavras-chave: Escola. Liderança. Gestão democrática.

1 Introdução

O tema gestão escolar democrática ganhou notoriedade nos últimos tempos e tem se apresentado como assunto recorrente em estudos, pesquisas, fóruns e encontros. Num passado recente, os cursos de especialização na área eram chamados de “administração escolar”, pois a função do diretor se restringia mais aos aspectos administrativos. Atualmente, é chamado de “gestão escolar”, pois o diretor assume também a função pedagógica. No contexto escolar, a questão da gestão surge como um dos princípios balizadores do ensino público. O Art. 206 da Constituição Federal (BRASIL, 1988) estabelece que “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:”, um desses princípios contidos no inciso VI do Art.