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INTRODUÇÃO

A literatura mostra que a cultura corporal, centro da discussão deste trabalho, foi concebida por um longo período da humanidade. O objetivo do nosso presente estudo é descrever, em uma revisão literária, o envolvimento que a cultura corporal teve em ralação a construção do conhecimento, desde a história do corpo no Brasil, apresentada no primeiro capitulo deste trabalho, onde a contribuição histórica é relativa aos interesses da classe dominante, mantendo uma estrutura capitalista, onde vemos que o corpo servia como um objeto de defesa da nação, passando pelo conceito de cultura corporal, onde vemos que o ser humano é influenciado desde quando nasce e passa por constantes transformações e que a cultura corporal se trata dos conhecimentos produzidos e acumulados historicamente, até chegar à educação física escolar, que adota a abordagem crítico-superadora, abordagem que aparece também nos parâmetros curriculares nacionais de educação física, onde consideram a influência dos aspectos culturais sobre a prática da educação física. E por fim, a última parte do trabalho, chamada “Considerações Finais”, é dedicada a uma espécie de síntese de tudo que foi mais relevante durante todo o processo de pesquisa.

CAPITULO l: A CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA.

1. Considerações históricas sobre o corpo no Brasil.

O resgate histórico sobre o corpo foi e continua sendo uma das maiores lacunas da história. Falar sobre o corpo é uma tarefa complexa, pelas múltiplas dimensões a serem exploradas. Este corpo historicamente construído esteve sujeito a representações de diferentes épocas. Com isso, encontramos vários atributos que cada sociedade elege como características para o corpo. Neste capítulo a abordagem será de compreender esse conceito através da Educação Física. Por volta dos séculos XVIII e XIX, a Educação Física no Brasil era ligada diretamente às