Libras

• Público Alvo
Etapa de ensino: ( ) Ensino Infantil (X) Ensino Fundamental
• Perfil da turma
Número de alunos que compõem a turma:
A turma contém 20 alunos de 6 á 8 anos com 1 aluno surdo
• Tema da aula
Jogo de bingo e as responsabilidades do sistema de numeração
• Objetivo
-Melhorar interpretação de números
-Utilizar números redondos como fonte de informação para saber como se lê um número
-Analisar as relações entre a série numérica oral e escrita
• Conteúdos
-Regularidades do sistema de numeração decimal
-Numeração escrita e falada
-Série numérica
• Justificativa
1°etapa
Organize a classe para um jogo de bingo e explique as regras. Depois, agrupe as crianças em duplas (considerando aquelas têm conhecimentos numéricos próximos para favorecer o intercâmbio de ideias) e distribua uma cartela de bingo a cada dupla. Comece o jogo sorteando e falando em voz alta os números, sem mostra-los às crianças. Em seguida, peça a elas que tentem localizá-los na cartela. Depois que elas buscarem os números, você pode mostrá-los ou escrevê-los no quadro. É importante estar atento ás discussões que poderão ser promovidas com base nas hipóteses levantadas pelas crianças ou das dúvidas que surgirem nesse momento. Exemplo: se as crianças estão em dúvidas se trinta e cinco é escrito deste modo, 35, ou ao contrário, 53, vale a pena colocar os dois números no quadro e provocar um confronto de ideias e justificativas entre os alunos.
• Desenvolvimento
Flexibilização para deficiência auditiva
1. Faça uma orientação individual, explicando como será cada etapa da atividade. Escolha uma dupla que favoreça sua atuação com autonomia. Ao falar os números em voz alta, dirija-se a ele e estimule sua leitura orofacial. Depois de falar o numero para todo o grupo, mostre-o ao estudante com deficiência para que ele tenha mais uma oportunidade de confirmar se o numero é correto. Mas faça isso só depois de ele ter feito a leitura orofacial.
Nesse momento, as crianças