Libras lingua brasileira de sinais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Língua Brasileira de Sinal - LIBRAS

Damiana Felix da Costa RA:364593
Hanna Luiza Madeira da Silva RA:377209
Tereza de Fátima Cruz RA:373483
Vanessa Nascimento dos Santos RA: 363435

Atividades Práticas Supervisionada (ATPS) entregue como requisito Para conclusão da disciplina de LIBRAS Sob orientação da professora – tutora á distância Renata Manfrin Schmidt .

Cotia 2012

Introdução

Este trabalho procura analisar criticamente a relação entre a surdez , a linguagem e cultura na prática docente. Atualmente o Brasil depara – se com um novo paradigma o da inclusão social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todo , sem separações de sexo, raça, classe social para uma abordagem de educação inclusiva que esta aberta para acolher as diferenças. Isso significa atentar para as mudanças e diferenças dessa forma a inclusão torna – se um direito adiquirido no cenário brasileiro. O surdo percebe o mundo de forma diferenciada dos ouvintes, atraves de uma experiÊncia visual e faz uso de uma línguagem especificas para isso a lingua de sinais. Esta língua é, antes de tudo, a imagem do pensamneto dos surdos e faz parte da exper´^encia