Lev Vigotsky

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO – FAESF
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA
PROF. FRANKSINARA

RELATÓRIO DOS VIDEOS
LEV VIGODTSKY E PIAGET

Pedreiras – MA
Outubro de 2012
ALBERT ALSTEN THIBES VIEIRA

RELATÓRIO DOS VIDEOS
LEV VIGODTSKY E PIAGET

Pedreiras – MA
Outubro de 2012
JEAN PIAGET
INTRODUÇÃO
Jean Piajet nasceu em nove de agosto de 1896 em Neuchatel na Suiça, e faleceu em Genebra no dia 17 de setembro de 1980. Quando menino estudou moluscos, e aos 10 anos publicou seu primeiro artigo para um jornal cientifico. Seu conhecimento em biologia o levou a enxergar o desenvolvimento cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. DESENVOLVIMENTO
Em 1921, passa a dirigir o instituto Jean Jacke Rousseou, em Genebra, onde em suas pesquisas descobriu que o aprendizado era um processo gradual, no qual a criança vai se capacitando em níveis cada vez mais complexos de conhecimento, seguindo uma sequencia logica.
Começa a observar crianças em contextos como escolas e parques, realizando pesquisa empírica com suas filhas.
Desenvolveu o ‘’Metodo Clinico Peagetiano’’. Com sua teoria, pressupõe que o ser humano passa por uma serie de mudanças ordenadas e previsíveis, as quais denomina de ‘’estagios e períodos do desenvolvimento’’, para Piaget, esses estágios caracterizam-se pelas diferentes maneiras de o individuo interagir com a realidade, ou seja, de organizar seus conhecimentos usando sua adaptação, ocorrendo assim, modificações progressivas dos esquemas de assimilação e acomodação.
Elaborou a teoria do desenvolvimento intelectual por estágios.
Na sua teoria biológica sobre a construção do conhecimento humano desenvolvimento cognitivo, Piaget divide em quatro períodos o processo de desenvolvimento cognitivo da criança: sensório-motor (0 a 2 anos); pré-operacinal (2 a 7 anos); operatório concreta ( 7 a 11 ou 12