Letras

EMEF SANTA JULIA BILLIART

PLANEJAMENTO ANUAL DE LINGUA PORTUGUESA

8º ANO

PROFESSORA: DAIANE VARELA DA SILVA

2013
INTRODUÇÃO

Nas ultimas décadas, a sociedade vem experimentando mudanças extraordinárias, com profundas alterações conceituassem todas as áreas de conhecimento humano e de seu comportamento. Mudanças de paradigmas se sucedem em muitos setores da sociedade alterando profundamente os rumos do desenvolvimento humano. As escolas, em principio, são responsáveis, em grande parte, pela formação e condução das pessoas para essa sociedade. O ensino da Língua Portuguesa se faz necessário, pois para compreender um texto é preciso um bom desenvolvimento por parte do corpo docente, envolvendo os principais tópicos a serem trabalhados para uma boa concepção da Língua Portuguesa. O ponto principal de partida e de chegada para um bom desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem em Língua Portuguesa, é a linguagem e seu diversos níveis de estudo, principalmente enfocando leitura, escrita e produção de textos. Respeitando os conhecimentos prévios do aluno, levando-os a atuação consciente e responsável na construção da sociedade.
O ato de ler, antes restrito a ambientes fechado, hoje, acontece em todos os lugares. Lê-se em casa, mas lê-se também nos bancos das praças, nas ruas, nos ônibus, no metrô, nos aviões. E alem de textos nas mãos, o individuo recebe outras mensagens escritas: placas, avisos luminosos, outdoors. Nos últimos dois séculos, a leitura passou a estar indissociavelmente ligada a escrita. E a historia de vida do homem, na era moderna e contemporânea, é toda ela pontuada por documentos escritos. São muitas e diferentes as circunstancias da vida e por isso as pessoas produzem suas leituras de modo diversificado. Todas as formas de ler são relevantes, devendo, pois ser contempladas. Cabe a escola, formalmente, estabelecer relações entre leitura e