Letras

FACULDADE DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO DO CAPARAÓ – FACEC
CURSO: PEDAGOGIA E LETRAS
DISCIPLINA: ESTRUTURA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
1º PERÍODO / ATIVIDADE I
PROFESSOR: EZEQUIEL II SALES E SILVA

Importância do ensino religioso nas escolas públicas de ensino fundamental. (Art. 33 da LDB)

Ana Lúcia Portela Oliveira
Francisco das Chagas Silva Nascimento
Leidiane Gomes Pereira
Lourenço da Silva Lima Filho
Lucilene Portela Oliveira
Luis Fernando Caldas dos Santos
Maria dos Aflitos Lima Ferreira
Marli Sardinha da Costa
Patrícia dos Santos Pereira
Shirlyane Carvalho Cunha
Socorro Alves Rodrigues
Vicente de Paula da Silva

SANTA QUITÉRIA-MA
2012
O Ensino Religioso não trata de uma área de temas transversais, mas acima de tudo, é uma área de conhecimento necessário em sintonia com os pilares da educação que busca aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser. Tem como objetivo “Propiciar a aprendizagem significativa dos elementos básicos que compõem o fenômeno religioso, analisando as diferentes manifestações do Sagrado a partir da realidade do educando, subsidiando na formação dos questionamentos existenciais, contribuindo de forma interdisciplinar e transdisciplinar no exercício da cidadania e do convívio social, ético e pacífico e, promovendo o diálogo inter-religioso, o respeito às diferenças com o outro e com a natureza”.
A educação religiosa é identificada como forte elemento civilizador, sendo, no entanto, questionada em alguns de seus métodos, razão pela qual a legislação brasileira tem se adaptado a essa realidade, buscando discutir no âmbito das políticas públicas a inserção da cultura no contexto escolar. Historicamente, o Ensino Religioso nas Escolas Públicas do nosso país passou por relações de poder e tendo o intuito de catequizar, disciplinar, doutrinar e conduzir valores condizentes a mesma fé que está no poder.
Para melhor compreensão é necessário ter presente a trajetória do Ensino