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• RAM, REV. ADM. MACKENZIE, V. 12, N. 3, Edição Especial • SÃO PAULO, SP • MAIO/JUN. 2011 • ISSN 1678-6971 •
Submissão: 17 jan. 2011. Aceitação: 18 mar. 2011. Sistema de avaliação: às cegas dupla (double blind review).
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Walter Bataglia (Ed.), p. 51-82.

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desenvolvimento sustentável e educação ambiental: uma trajetória comum com muitos desafios

JOSÉ CARLOS BARBIERI
Doutor em Administração pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV-SP).
Professor da Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas.
Rua Itapeva, 474, 8º andar, Bela Vista, São Paulo – SP – Brasil – CEP 01332-000
E-mail: [e-mail]

DIRCEU DA SILVA
Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp).
Professor da Faculdade de Administração de Empresas da Universidade Nove de Julho (Uninove).
Avenida Francisco Matarazzo, 612, 2º andar, Água Branca, São Paulo – SP – Brasil – CEP 05001-000
E-mail: [e-mail]

• RAM, REV. ADM. MACKENZIE, V. 12, N. 3, Edição Especial •
SÃO PAULO, SP • MAIO/JUN. 2011 • p. 51-82 • ISSN 1678-6971

RESUM O

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O objetivo geral deste artigo é a apresentação do surgimento de uma concepção de educação ambiental (EA) associada ao movimento do desenvolvimento sustentável e uma proposta de educação para o desenvolvimento sustentável (EDS), tendo em vista sua aplicação em cursos de Administração de Empresas, pois, como será mostrado, na concepção dessa EA, deu-se especial atenção aos profissionais cujas atividades e decisões geram repercussões significativas sobre o meio ambiente, como administradores, economistas, engenheiros, arquitetos, desenvolvedores de produtos, formuladores de políticas públicas, entre outros. Serão apresentados os principais eventos intergovernamentais que deram surgimento a essa concepção de EA, as principais diretrizes e recomendações aplicadas a esses