Letras portugues e espanhol

METODOLOGIA COMUNICATIVA DE ENSINO/APRENDIZADO DE LÍNGUA
INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
1

Cleusa Kozlik de Almeida
2
Adilson do RosárioToledo
3
Luzmara Curcino Ferreira
4
Sydnei Roberto Kempa

RESUMO: O inglês tornou-se uma ferramenta essencial para promover a comunicação e o acesso a informações e, seu domínio, pode garantir tanto a inserção do indivíduo nessa sociedade globalizada, quanto melhores oportunidades profissionais. Embora isso vigore na sociedade atual, não é suficiente para estimular e convencer a totalidade dos alunos, que demonstram gradativamente indiferença e até mesmo aversão ao aprendizado do inglês. Este trabalho tem como objetivo levantar e compreender as razões que levam o aluno a perder o interesse para o aprendizado de Língua Inglesa ao longo do Ensino Fundamental e apresentar uma proposta de trabalho cujo objetivo é despertar o interesse, por meio da implementação de uma atividade interativa e de uso real da língua-alvo, valendo-se de um estudo de caso realizado com professores e alunos da rede estadual de ensino e a interação com nativos e/ou usuários da língua na cidade onde atuamos.
Palavras-Chave: Ensino da Língua Inglesa. Ensino Fundamental. Alunos x Língua
Inglesa.
ABSTRACT: English has become an essential tool in promoting communication and access to information and its domain can guarantee both the insertion of the individual in this global society, as better career opportunities. Although, this conception is strong in our society it is not enough to encourage and convince all the students, who gradually, show indifference and even aversion to learning English. This study aimed to inventory and understand the reasons why students lose their interest in learning
English throughout elementary school and to present a work proposal which aim is to arouse interest through the implementation of an interactive activity and real use of the foreign language, drawing on a case study conducted by teachers and