Letramento digital e seus três aspectos de aprendizagem.

Letramento digital e seus três aspectos de aprendizagem.

Em meio ao avanço tecnológico, a escola se tornou um dos segmentos sociais responsáveis por propiciar aos indivíduos uma possibilidade de acesso a um novo modo de distribuir e construir conhecimento. As tecnologias de informação e comunicação influenciam as novas práticas pedagógicas, onde o aluno não vê mais o professor como a principal fonte de conhecimento, mas espera que exerça o papel de mediador, através de um ambiente capaz de estimular sua aprendizagem, um aprendendo com o outro.
De acordo com a Equipe Educa Rede, a escola, atualmente, em sua função social, passa a incorporar a demanda da inclusão digital e cabe a ela também favorecer o acesso e a apropriação de códigos e linguagens próprios dessa era, em particular da Internet, que semeia novas possibilidades educacionais, novos processos, novas estruturas que estimulam, provocam e facilitam a colaboração. Nela os saberes individuais são valorizados e contribuem para a construção, que é do grupo, pois a incorporação das inovações tecnológicas só tem sentido se contribuir para a qualidade do ensino, promovendo atividades que façam sentido para o educador e o aluno. O uso da Internet na educação potencializa o alcance da atividade pedagógica, proporcionando aprendizagens específicas no âmbito do letramento digital que podem ser sintetizadas em três aspectos: aprender a pesquisar, aprender a publicar conteúdos e aprender a comunicar-se no ambiente digital. É importante que o professor ofereça aos alunos oportunidades de se familiarizarem com essa nova tecnologia que é a Internet e proponha, a partir desses três aspectos, roteiros de trabalho, orientando diferentes processos de elaboração e construção do conhecimento. Diante de uma grande quantidade de informações veiculadas na Internet, é preciso desenvolver a capacidade do leitor para selecioná-las, realizando um trabalho de pesquisa que envolva processos cognitivos, tais como levantamento de