Ler e compreender

INTRODUÇÃO

Sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o habito de leitura na nossa vida entre crianças e jovens, sobre o papel da escola na formação de leitores competentes, com o que concordamos na questão como : O que ler? Para que ler? Como ler?
A leitura, assim entendida como atividade de capitação das ideias do autor sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.

ETAPA1

CONCEPÇÃO DE LEITURA

Considerando a concepção de leitura, podemos ter em mente alguém lendo jornal, revista, folheto, o mais comum é pensamos em leitura de livro. Sem duvida, o ato de ler é usualmente relacionado com a escrita e o leitor visto como decodificador da letra bastará porem decifrar palavras para acontecer a leitura? Como explicaríamos as expressões de uso decorrente “fazer a leitura de um gesto, de uma situação ler a mão, ler o espaço”, indicando que o ato de ler vai além da escrita?
Se alguém na rua me da um encontrão, minha reação pode ser de medo, desagrado, diante de uma de uma batida casual ou franca defesa, diante de um empurrão proposital minha resposta a esse incidente revela meu modo de vê – lo. Outra coisa às vezes passou anos vendo objetos comuns, um vaso, um cinzeiro, sem jamais vê de fato enxergados limitados a sua função decorativa ou utilitário, um dele como se fosse algo totalmente novo. O formato, a cor, a figura que representa, seu conteúdo passam a ter sentido, melhor a fazer sentido para nós.
Só então se estabeleceu uma ligação efetiva entre nós e esse objeto. E consideramos sua beleza ou feiura, o ridículo ou inadequado ao ambiente em que se encontra o material e as partes que a compõem. Podemos mesmo pensar a sua história, as circunstância de sua criação, as pessoas que o manipularam no decorrer de sua produção e depois de pronto, aquelas ligadas a ele e as que o ignoram ou a quem desagrada.

ESTRATÉGIA DE LEITURA

Para que o leitor se envolva na atividade de leitura é