Leitura e Produção de textos, Tecnologia Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

NOME: Luciana Santos da Silva RA:9370315396 NOme: Lwalla dias Carvalho de Souza RA:9367311909 NOME: Maria Celia Pontes de Souza RA:9374329170

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Leitura e Produção de textos, Tecnologia Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.

OSASCO
2014

INTRODUÇÃO

Este desafio tem por sua vez mostrar um projeto pedagógico de uma Ong chamada Esperança que tem o desafio de montar um ambiente com tecnologia para Educação infantil e assistivas e na construção dos Projetos pedagógico curriculares das escolas com tecnologias.

Desenvolvimento

Passo1

Sala de Tecnologia

Ensino fundamental 1 (alunos de 6 a 10 anos)
Espaço e Recursos Tecnológicos

Softwares de Criação de gráficos táteis, 1(um) computador braile, impressora braile e tinta.

Justificativa e estratégica de uso
Os softwares educativos e jogos Educacionais Servem para trabalhar o Senso de lógica, Senso matemático, Capacidade de combinação, Organização. Vai exigir do usuário muita atenção e capacidade para combinar elementos.
O uso é muito simples e logo à primeira vista, o usuário deverá ficar bem à vontade. Não há contagem de tempo o que o torna adequado como ferramenta didática.
Os programas de colorir podem ser usados como um exercício lúdico de uso de mouse.Com o tempo, as qualidades cognitivas atribuídas ao jogo devem ser aferida .Como o recreio ,os jogos devem ter espaço, mas sempre de olho no processo cognitivo.

Objetivos
O objetivo dessas novas tecnologias aplicadas à educação, é fazer com que o aluno tenha mais interesse e atenção nas aulas e tornar o aprendizado mais atrativo.
Os alunos usarão esses recursos para aprender de maneira prazerosa principalmente por permitir que eles