LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Maria Helena Martins é de porto alegre, formada em letras pela universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)-mesmo local onde fez mestrado, sobre um poema Gauchesco-Satírico, que resultou na obra Agonia do Heroísmo: Contexto e trajetória de Antônio Chimango (UFRGS/L&PM, 1980).
Em 1979, criou uma “Salinha de Leitura” para crianças, decisiva para a realização desde O que é leitura (1982), e que também originou seu doutorado em teoria da literatura e literatura comparada, na universidade de São Paulo. (Cf. Crônica de uma utopia: Leitura e literatura infantil em trânsito. Brasiliense, 1989).

Processo de significação para desenvolver nossas atividades, uma vez que, como sujeito fazedores de educação que somos precisamos sempre refletir criticamente; é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada e suas varias formas
Começa desde nossos primeiros contatos com o mundo (ex: O cheiro do peito e a pulsação de quem nos cerca); Aprendemos a ler vivendo.

Processo de formação global do indivíduo; Capacitação para o convívio e atuação social, politico, econômico e cultura;

Permite autonomia e ampliação dos horizontes.

Processo de formação global do indivíduo; Capacitação para o convívio e atuação social, politico, econômico e cultura;

Permite autonomia e ampliação dos horizontes.

Processo de formação global do indivíduo; Capacitação para o convívio e atuação social, politico, econômico e cultura;

Permite autonomia e ampliação dos horizontes.

Essas duas propriedades é de suma importância para elaboração e uma boa estrutura dos textos falados e escritos.

A coerência textual
O sentido e também a razão para qualquer comunicação; Principais fatores que contribuem para textualidade; Participa ativamente da interpretabilidade de texto; Articulações de ideias que conferem sentido a um texto.

Articulação gramaticais;

Fator mais relacionada a gramática e conexões.