Leitura e produção de texto

Leitura: “ forma de prazer, de aquisição de conhecimentos e de enriquecimento cultural, de ampliação das condições de convívio social e interação” (Soares, 2000,p.19)

INTRODUÇÃO
Com base nas informações contidas no livro texto e conforme pesquisa em sites que referenciamos no final deste trabalho, entendemos que o atualmente, o processo de leitura é entendido como atividade dialógica – interação entre emissor (autor) e receptor (leitor) tendo o texto como mediador. Sendo que as concepções de leitura variam de acordo com a visão do sujeito (receptor), baseada no seu conhecimento linguístico, textual e de mundo – “condição fundamental para o estabelecimento da interação, com maior ou menor intensidade, durabilidade, qualidade”(Koch e Elias,2006: 19).
Podemos apontar dentre essas concepções, três formas decorrentes das formas que se adote:
Concepção foco no autor: leva-se em conta a representação mental do autor, tendo o leitor, função passiva;
Concepção foco no texto: o texto é visto e entendido como simples produto de codificação cabendo ao receptor decodificá-lo;
Concepção autor-texto-leitor: interacional (dialógica da língua), os sujeitos são vistos como atores sociais, ativos, o sentido do texto é construído através da interação texto-sujeitos.

GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA VEJA

Para a realização da ATPS de Leitura e Produção de texto, etapa 2, passo 3, onde solicita análise de no mínimo 5 diferentes gêneros textuais de uma revista de grande circulação, escolhemos a revista “Veja”, da editora Abril, edição 2268 – ano 45 – nº 19 de 9 de maio de 2012.
Iniciando-se uma breve leitura da revista para identificar os gêneros mais consideráveis a serem citados nesta atividade, constatamos que há uma inúmera quantidade de gêneros. Decidimos então por abordar os mais conhecidos: Índice, Entrevista, Anúncio Publicitário, Propaganda e Notícia.
O Índice é um gênero de importante utilidade em qualquer revista, pois ele informa ao