Leitura e produção de texto

Unidade Passo Fundo
Letras/Pedagogia
ATPS - Leitura e produção de Textos

ATPS - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

Passo Fundo
2013
Introdução
Com esse trabalho pretendemos refletir sobre a concepção de leitura e suas estratégias, a leitura e os sentidos do texto, os gêneros textuais, mecanismos de coesão, tipos textuais e nova ortografia.
Devemos cultivar o hábito de leitura desde o momento que aprendemos a ler. A concepção de leitura varia de acordo co m o conhecimento de cada pessoa, sendo que, de língua é a representação do pensamento do autor, de texto é como o produto do pensamento de quem escreve, e de sentido é a interação entre autor e leitor. E para isso é necessário estratégias de leitura que são formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão de leitura e auxiliar nos estudos, porque cada pessoa assimila o conhecimento de forma e ritmo diferente. Existem seis tipos de estratégias para promover a leitura de maneira prática, incentivadora e motivadora para despertar o interesse no leitor. Predição: prever fatos ou conteúdos utilizando conhecimentos prévios; Pensar em voz alta: verbalizar seu pensamento enquanto lê; Análise de estrutura textual: aprender a usar as características do texto; Representação visual do texto: entender, organizar e lembrar palavras lidas para formar uma imagem mental do conteúdo; Resumir: selecionar e destacar informações mais importantes, facilitando a compreensão global do texto; Questionar o texto: entender, refletir e elaborar questões sobre o conteúdo lido.
Para a compreensão de sentido de um texto temos que capturar os significados no texto e reconhecer os sentidos das palavras e identificar as relações que existem entre elas e o modo como foram combinadas existe uma necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens.
Para se fazer uma leitura compreensiva e interpretativa o leitor necessita de conhecimentos lingüísticos, textual e o de mundo. O conhecimento