leitura e escrita

SUGESTÃO DE ATIVIDADES: LEITURA COM PRAZER
Objetivos
Valorizar os conhecimentos prévios do aluno, capacitando-o a expressar idéias, sentimentos e opiniões.
Propiciar reflexão e análise sobre aspectos da língua e da linguagem, reconhecendo que os mesmos elementos de uma palavra falada podem ter significados diferentes na escrita.
Levar o aluno a perceber que a leitura pode ser fonte de informações, de prazer e de conhecimento.
Capacitar o aluno a identificar os pontos mais relevantes de um poema.
Perceber as propriedades da escrita: letras como representação de fonemas, direção da escrita, combinação das letras, formas e tipos de letras.
Identificar a quantidade, relacionando-a com a representação dos números até 10.
Expressar sentimentos, experiências, idéias e opções individuais.
Formulação dos problemas
Quais são as leituras que vocês preferem: gibis, livros de histórias ou histórias em quadrinhos?
Vocês sabem o que é um poema?
Vocês gostam de ver revistas? Quais?
Tempo da atividade: 5 aulas
Material a ser utilizado
Folhas com textos, livros infantis, jornais, revistas, gibis etc.
Livro escolhido para leitura: ... de A a Z, de 1 a 10..., de Darci Maria Brignani – Companhia Editora Nacional.
Lápis coloridos para desenhos e caderno para as anotações das descobertas.
Cartolinas e canetas para os cartazes.
Computador para digitar os poemas e ilustrá-los com desenhos; papel para impressora.

Temas transversais
Ética: Diálogo, respeito mútuo, responsabilidade, cooperação, organização, solidariedade. Trabalho coletivo, compartilhar descobertas.
Pluralidade cultural: Educação – diferentes formas de transmissão de conhecimento: práticas educativas nas diferentes culturas. Cidadania: Direitos e deveres individuais e coletivos. Literatura e tradição: línguas, dialetos, variantes e variação lingüística.
Execução
Sensibilização:
Qualquer trabalho motivado por leitura deve ser (estar) adequado ao nível de desenvolvimento,