Leitura: um hábito frutifero e prazeroso

TG – Pedagogia – Turma 2012
Leiam o trecho abaixo sobre a “leitura ouvida” extraído de: MANGUEL, Alberto. Uma História da Leitura. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.
“Delegava palavras e voz, desistia da posse – e às vezes até da escolha – do livro e, exceto por algum pedido de esclarecimento ocasional, ficava apenas escutando. [...] ...encostado nos travesseiros, ouvia minha babá ler os aterrorizantes contos de fadas dos irmãos Grimm. Às vezes a voz dela me fazia dormir; outras vezes, ao contrário, deixava-me numa excitação febril. E eu insistia em que ela descobrisse, mais rápido do que o autor pretendia, o que aconteceria na história. Mas na maior parte do tempo eu simplesmente gozava a sensação voluptuosa de ser levado pelas palavras e sentia, num sentido muito físico, que estava de fato viajando por algum lugar maravilhosamente longínquo, um lugar que eu dificilmente arriscava espiar na última e secreta página do livro. Mais tarde, quando eu tinha nove ou dez anos, o diretor da minha escola me disse que ouvir alguém ler para você era apropriado apenas para as crianças pequenas. Acreditei nele e abandonei a prática - em parte porque ela me dava grande prazer, e àquela altura eu estava pronto a acreditar que qualquer coisa que desse prazer era de algum modo perniciosa. Somente muito mais tarde, quando a pessoa amada e eu decidimos ler um para o outro, durante um verão, A lenda dourada , foi que recuperei a delícia havia muito esquecida de ter alguém lendo para mim.” (Manguel, 1999: 131 e 132).

Discutam sobre:

- a importância da leitura para cada um de vocês;

- o papel que o professor e a escola possuem na formação do aluno leitor; - suas expectativas sobre a relação entre vocês e seus alunos permeada pela leitura.

Escrevam um texto que aborde o resultado das suas discussões.

LEITURA: UM HÁBITO FRUTÍFERO E PRAZEROSO

INTRODUÇÃO
Esse trabalho teve a proposta de nos despertar a uma reflexão sobre a leitura,