LEITURA DINÂMICA

LEITURA DINÂMICA
E
APRENDIZAGEM ACELERADA

Hebert Mendes

Nota do organizador
Quando se fala em leitura ou aprendizagem muitos dizem que não gostam de ler, porque não conseguem se concentrar ou dá vontade de dormir. Para isso, tenho uma boa notícia: NÃO É A
LEITURA QUE DÁ SONO, mas o modo como ela é feita. Para se concentrar e aprender é preciso evitar os hábitos errados de leitura, tais como: Sub-vocalização (leitura com os lábios onde a pessoa parece que está cochichando); Leitura linear (palavra por palavra);
Leitura sem atenção (que faz a pessoa ler novamente o mesmo trecho). Então, como vencer esses hábitos prejudiciais? Já ouviu aquele ditado em que a pessoa está com o olho no peixe e outro no gato? É verdade, e isso ocorre na leitura, porque quando se lê sem prática da musculatura ocular os olhos não tem uma sequência linear conjunta, isto é, um olho lê uma palavra e o outro olho já está em outra palavra. Tente imaginar você perdido dentro de um quarto cheio de objetos com a luz apagada... É preciso claridade para ver e pegar os objetos não é? E no caso da aprendizagem devemos utilizar algumas técnicas como um recurso importante que nos fará enxergar o conteúdo. E mais, pensem num brinquedo chamado
“carro de batida” em parque de diversões... Ali você observa que os carros se atritam causando um desconforto para quem dirige, que às vezes pode até contundir o pescoço pela batida. O mesmo ocorre no nosso cérebro quando não se tem concentração, pois as sinapses não conseguem se comunicar fazendo a ligação entre os neurônios. O erro também surge quando se lê pouco, aí alguns chegam a dizer que a pessoa não tem, tampouco, vocabulário. Já percebeu que a pessoa que lê muito tem sempre algo a dizer ou muita informação? É verdade. E para aquele receptor que está em uma conversa e ouve do emissor uma palavra desconhecida já é um martírio devido a pouca leitura, restando o sentimento a si próprio de que é um frustrado e não gosta de