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Lawrence Stenhouse

O DESENSOR DA PESQUISA NO DIA-A-DIA
Realismo

Lawrence Stenhouse nasceu em Manchester, na Inglaterra em (1926 – 1982)
Educador inglês, concluiu o mestrado em educação aos 30 anos. Foi docente da educação básica antes de iniciar carreira na universidade. Acreditava que todo educador tinha que assumir seu lado experimentador no cotidiano e transformar a sala de aula em laboratório. O profissional da educação deveria usar de diversas maneiras até observar as melhores soluções para garantir a aprendizagem da turma. Para ele, todo professor deveria atuar como um investigador para ser capaz de criar o próprio currículo, porém muitas das propostas de Stenhouse foram desprezadas por que ele procurava resolver problemas com propostas de médio e longo prazo. Lawrence dizia que todo professor deveria assumir o papel de aprendiz. Pois quem mais precisa aprender é quem ensina, quando o professor está aberto a aprender, deixa de se comportar como dono do saber. Stenhouse foi pioneiro em defender que o ensino mais eficaz é baseado em pesquisa e descoberta. Estimulou a pesquisa na educação básica, dizia que o professor também deveria se preocupar em desenvolver o próprio currículo escolar esse processo se daria por meio da reflexão de cada professor, sem esquecer que na hora de definir o plano curricular, é preciso sempre trocar experiências com outros professores. Na década de 1970, Stenhouse fundou junto com um grupo de colegas o Centro para Pesquisa Aplicada à Educação, dentro da universidade de East Anglia, tinha por objetivo elaborar um modelo de ensino no qual todo o professor onde todo professor fosse capaz de manter a autoridade em sala de aula sem transmitir que somente que o saber lhe confere esse poder. As experiências desenvolvidas provaram que é possível o professor ser mais autônomo e ao mesmo tempo agir de forma coerente com os valores e princípios do projeto