Lateralidade

Lateralidade
1.
Determinar a mão dominante realizando exercícios de apanhar objetos, lançar bolas, recolher papéis, grafar.
2.
Reconhecer que o corpo tem dois lados exatamente iguais. O professor apresenta um dos lados de um boneco desenhado em cartolina e dobra o outro. As crianças são estimuladas, pouco a pouco, a descobrir as partes do corpo do boneco que se encontram no lado coberto. No final, o professor desdobra o desenho e apresenta a figura completa.

3. Colocar uma fita azul amarrada no pulso direito e uma fita vermelha amarrada no pulso esquerdo. A um sinal determinado pelo professor, as crianças devem erguer o braço dominante, ou o braço solicitado.

Exercício de coordenação
1.
Modelar areia molhada no parquinho;
2.
Descrever objetos apalpando com olhos fechados;
3.
Rastreamento é uma técnica simples para ajudar as crianças na coordenação motora fina. A técnica trabalha as habilidades motoras finas como a coordenação olhos ,mãos e o início escrita.

Cognitivo
34- TELEFONE SEM FIO

Material: Nenhum.

Como brincar:
Organizar os jogadores sentados um ao lado do outro em fila.
O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no ouvido do colega seguinte. Cada participante, após receber a mensagem, fala o mais baixo possível no ouvido do colega seguinte, até chegar ao último, que falará em voz alta o que recebeu. A mensagem muitas vezes chega completamente diferente!

36- FRIO, MORNO, QUENTE

Material:
Um objeto.

Como brincar:
Um dos participantes será o que vai dizer se está frio, morno ou quente.
Ele irá esconder um objeto para que os outros o encontrem. Todos irão voltar-se para uma parede e fechar os olhos. A criança escolhida esconderá o objeto na sala. No “Já!”, todos deverão sair para procurar.
Quando alguém se aproximar do objeto, essa criança irá dar pistas: Dirá “quente” se a pessoa estiver perto do objeto, “frio” se estiver longe, “morno” se estiver aproximando-se.
Ganhará quem achar o objeto, de quem será a vez de escondê-lo.
41- O QUE HÁ DE