KONKS 20

Impacto do Uso ineficaz do Material de Rigor nas Aulas de Educação Visual e sua Implicância nas Classes Subsequentes
Por: Adérito Orlando V. B. Conques

RESUMO
O presente trabalho sobre o “Impacto do Uso ineficaz do Material de Rigor nas Aulas de Educação Visual e sua Implicância nas Classes Subsequentes”, visa abordar certos aspectos ligados ao PEA, na área de EV, particularmente no que tange ao uso do material de rigor (régua, esquadro, compasso, transferidor e lápis), nas aulas práticas por parte dos alunos. Sendo a EV, uma disciplina profissionalizante e prática, esta tem a missão de levar os alunos a adquirirem competências e a saber fazer. O estado actual e vivenciado na actividade docente é que os nossos alunos não reúnem essas competências de saber fazer e possuem inúmeras dificuldades no uso e manuseio dos materiais de rigor nas aulas de EV. Com este trabalho, pretende-se trazer a tona a realidade das nossas escolas no que diz respeito ao uso e valorização dos materiais de rigor na edificação do pilar de competências “ o saber fazer”. Ademais o presente trabalho traz recomendações aos diversos intervenientes do PEA e a sociedade em geral.
Palavras-chave: saber fazer, dificuldades, competências, materiais de rigor, implicância.

ABSTRACT
This work on the "Ineficacy Impact Using Rigor material in Visual Education classes and their implication in subsequent classes", aims to address certain aspects of the PEA, the EV area, particularly with respect to the use of rigor material (ruler, square, compass, protractor and pencil), in practical classes for the students. With an EV, a vocational discipline and practice, this mission is to lead students to acquire skills and know-how. The current status and experienced in the teaching profession is that our students do not meet these competencies and know-how and have many difficulties in the use and handling of rigor materials in EV classes. With this work, we intend to bring out the reality of our schools with