jogos e brinquedos na infancia

JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Macapá-AP
2014

DALILA DA S. DIAS
ELIANA FERREIRA GOMES
ERONILDO TEIXEIRA ALECRIM
JEAN PATRICK CARVALHO
JOSÉ CARLOS CASTRO PASTANA
JANAILDES ALVES LOPES
MARIA APARECIDA SANTOS PESSOA
MARIA SOLENI DA S. ALVES
SIDNÉIA DA SILVA CAVALCANTE
VALDIRENE VIEIRA

JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCAEIRAS

Pesquisa apresentada a Disciplina Jogos e Brinquedos na Infância, do Curso de Pedagogia da Universidade Paulista - UNIP, orientação: Maria do Socorro.

Macapá-AP
2014

INTRODUÇÃO

E difícil alguém dizer que uma criança não precisa brincar. Entretanto, são raros os adultos que levam essa necessidade a sério. Brincando ela alimenta sua vida interior, liberando assim sua capacidade de criar reinventar o mundo.

Este trabalho tem como objetivo mostrar que tanto o jogo quanto a brincadeira e o brinquedo podem ser englobados em um universo maior, chamado ato de brincar.

A busca do saber torna-se importante e prazerosa quando a criança aprende brincando. E possível, através do brincar, formar indivíduos com autonomia, motivados para muitos interesses capazes de aprender rapidamente. E só acreditar, fazendo do brincar momentos de grandes conquistas!

O que e brincar

O verbo brincar nos acompanha diariamente. Brincar sempre foi sempre e será uma atividade espontânea e muito prazerosa, acessível a todo o ser humano, de qualquer faixa etária, classe social ou condição econômica:
Brincar e:
Comunicação e expressão, associando pensamento e ação;
Um ato instintivo voluntario;
Ajuda as crianças no seu desenvolvimento físico, mental, emocional e social;
Um meio de aprender a viver e não um mero passatempo.

Froebel foi considerado por Blow (1911) como psicólogo da infância ao introduzir o brincar para educar e desenvolver a criança. Froebel concebe o brincar