Jogos E Brinquedos Na Inf Ncia

Pergunta 1
0 em 0 pontos

O brinquedo educativo/pedagógico deve ser entendido como:

Resposta Selecionada:
b.
Recurso que ensina, desenvolve e educa.

Pergunta 2
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Para Kishimoto, as brincadeiras tradicionais:

Resposta Selecionada:
c.
São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar.

Pergunta 3
0 em 0 pontos

Qual a diferença entre jogo, brinquedo e brincadeira?

Resposta Selecionada:
b.
O brinquedo é o suporte da brincadeira.

Pergunta 4
0 em 0 pontos

Qual a importância do quadro de Brueghel, Jogos infantis, de 1560?

Resposta Selecionada:
a.
Representa a concepção de criança da época, como um adulto em miniatura, brincando com jogos tradicionais.

Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos

(VUNESP-2012) Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca:

Resposta Selecionada:
e.
Domina a linguagem simbólica.

Feedback da resposta:
Alternativa: E
Comentário: significa que a criança já tem repertório simbólico construído sobre a realidade. Apesar dela não contar com a presença dos objetos e pessoas já sabe que elas existem.

Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos

(VUNESP/FUND1105/001) Leia a citação a seguir. “O uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento para situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil. Se considerarmos que a criança pré-escolar aprende de modo intuitivo adquire noções espontâneas, em processos interativos, envolvendo o ser humano inteiro com suas cognições, afetividade, corpo e interações sociais, o brinquedo desempenha um papel de grande relevância para desenvolvê-la [...].”
(KISHIMOTO, Tizuko M. “O jogo e a educação infantil”. In: KISHIMOTO, Tizuko M. (org.)