Jogos pedagógicos como elementos facilitadores para compreensão das operações com números inteiros
DEPOIS DO REFERNCIAL TEORICO
Lembrando que a pesquisa desenvolvida com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, o conteúdo em que os alunos apresentam maior dificuldade é o conjunto dos números inteiros e, principalmente, as operações efetuadas com esses números. Acredita-se que uma das justificativas para as dificuldades apresentadas pelos alunos nesse conteúdo refere-se à transposição das informações matemáticas do cotidiano para aprendizagens de sala de aula. Os alunos reconhecem e convivem com números negativos quando vão a Cantina da escola e ficam “devendo”, porém não conseguem relacionar essas informações com números negativos localizados na reta numérica. As formas simples direta didática apresentada com números naturais e as regras de sinais para efetuarem operações no conjunto dos números negativos têm apresentado muitas dificuldades para os alunos entenderem o significado dessas operações, com objetivo de melhorar a percepção dos alunos este trabalho que usamos para esta nossa aula de hoje, foram usados fichas coloridas, representando em cores distintas números positivos e números negativos jogos pedagógicos são recursos didáticos que