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A Formação do Professor do Ensino de Arte na Escola: Uma Construção no Cotidiano da
Disciplina
Raquel Lima Freitasi

Resumo
Os resultados aqui apresentados decorrem de pesquisa desenvolvida durante a disciplina de Arte
Educação do Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos –
FAFIDAM/UECE, ministrada no período de Agosto a Dezembro de 2012, realizada pelas alunas do curso sob a orientação da professora da disciplina como parte dos estudos da linha: O Ensino de
Artes na Escola. A revisão bibliográfica está baseada em: (André, 2002), Barbosa (1975; 1984;
1998; 2002a; 2002b; 2002c; 2002d; 2005), Azevedo (2000; 2003; 2005), Rizzi (2002), Richter
(2002; 2003) Varela (1986), BRASIL (1997; 2000), Britos (2009), OEI (2006), Fusari e Ferraz
(1999; 2001), Martins (2002), Coutinho(2002)Pillar (2001), Parsons (1992) e UNESCO (2006) no tocante a formação do professor do ensino de artes na escola, finalizando o texto apontando para o atual perfil desenhado para uma formação docente adequada às exigências preconizadas pelas políticas planificadoras desta área de ensino.
Palavras-chave: Ensino de Artes. Formação de Professor. Escola.

THE FORMATION OF THE TEACHER OF THE TEACHING OF ART IN THE
SCHOOL: A CONSTRUCTION IN THE DAILY LIFE OF THE DISCIPLINE
Abstract
The results here presented result from inquiry developed during the discipline of Art Education of the Course of Pedagogy of the Faculty of Philosophy Dom Aureliano Matos – FAFIDAM/UECE administered in the period of August the December of 2012 carried out by the pupils of the course under the direction of the teacher of the discipline like part of the studies of the line: The Teaching of Arts in the School. The bibliographical revision is based in: (André, 2002), Barbosa (1975; 1984;
1998; 2002nd; 2002b; 2002c; 2002d; 2005), Azevedo (2000; 2003; 2005), Rizzi (2002), Richter
(2002; 2003) Varela (1986), BRAZIL (1997; 2000), Britos (2009), OEI (2006), Fusari e Ferraz
(1999;