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15/04/2013

Tecnologias Aplicadas à Educação
Profa. Ma. Gilse T. Lazzari Perosa

Tema 4: Mediações pedagógicas com o uso novas tecnologias na educação

de

Objetivo

• Identificar a diferença entre processo de ensino e o processo de aprendizagem.

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Objetivo

• Reconhecer a mediação pedagógica do professor

como um caminho coerente com o processo de aprendizagem do aluno.

Razões para Entender a não
Valorização da Tecnologia na Educação
1ª - Alunos e professores dos cursos de formação de professor valorizando mais os conteúdos específicos em detrimento das disciplinas pedagógicas. Razões para Entender a não
Valorização da Tecnologia na Educação
2ª - Experiências vividas nas décadas de 1950 a
1960:
cenário tecnicista. Impôs aos professores o uso de técnicas baseadas nas teorias comportamentalistas, que, ao mesmo tempo que defendiam a autoaprendizagem, impunham excessivo rigor e tecnicismo para se construir um plano de ensino.

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Exemplificando a não Valorização das
Disciplinas Pedagógicas
Curso Matemática: valoriza mais geometria. Curso de Letras: valoriza gramaticais, a linguística.

mais

o cálculo, a as normas

Entendendo a Razão da não
Valorização da Tecnologia na Educação

As disciplinas pedagógicas são vistas apenas como obrigação para se ter um diploma e poder exercer o magistério, sendo assim, nenhum valor se agrega à competência para a docência.

Competência à Docência é:
• Utilizar pedagogicamente os recursos existentes na escola (retroprojetor, televisão, computador, internet, cartazes).
• Planejamento.
• Solicitar trabalhos em grupos orientados.
• Colocar o aluno como protagonista nas ações.

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formará um...

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Informática e Educação – A
Era da