JESUITAS NO BRASIL COLÔNIA
Alterina Pereira da Silva
Ana Alice de Laia
Andréia Cristina Pereira
Juliana Serpa
Lucilene Teixeira
Belo Horizonte, 04 de dezembro de 2013. O trabalho a ser apresentado tem como objetivo compreender como se deu à educação no Brasil no período colonial, época em que os jesuítas, com sua ampla formação cultural e sólido espírito hierárquico, atribuíram relevância à educação monopolizando as instituições de ensino em diversas regiões e a utilização do método de estudo o Ratio Studiorium, organização de plano de estudos formado pela Companhia de Jesus.
A EDUCAÇÃO JESUÍSTICA NO PERÍODO BRASIL COLÔNIA
No Brasil, os jesuítas tinham como objetivo e prioridade a conversão e a educação dos gentios. Foram introduzidos primeiramente o ensino profissional seguindo do ensino focado na leitura, escrita, soletração, rezar em latim e contar, pois para inserir aos índios a fé cristã era preciso o ensino da leitura e seus atributos. O ensino era preferencialmente atribuido às crianças, pois os padres a ensinavam sua língua expandindo sua catequização, ensinando-lhes as cantigas e essas eram repetidas para os parentes dessas crianças em sua própria linguagem. Por outro lado, os padres aprenderam a língua “tupi”, pois assim seria mais fácil catequizar os índios. O menino indígina foi o eixo da atividade missionária no período Brasil Colônia. A música foi o primeiro recurso utilizado para auxiliar na educação das aldeias, pois ela despertava a atenção e a simpatia dos nativos e os índios utilizavam seus próprios instrumentos, usando um repertório indígena cujas letras falavam de Deus. O teatro e a dança foram outros recursos pedagógicos que os jesuítas utilizaram para promoverem a educação dos silvícolas. Apesar de os jesuítas serem os primeiros educadores enviados ao Brasil, os intuitos não eram tanto de educar, mas sim de catequizar os indígenas e angariar